La Escuela de Educación Técnica N.º 394 “Francisco de Gurruchaga”, ubicada en Salta 3439, Rosario, atraviesa una nueva instancia de conflicto a partir de los reclamos de sus estudiantes contra las autoridades que conducen la institución durante la intervención. Desde principios de 2025, la escuela se encuentra intervenida por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
En las últimas horas, los alumnos empapelaron distintos sectores del establecimiento con carteles en los que expusieron situaciones que, según denuncian, vienen atravesando desde que comenzó la intervención. Las imágenes fueron difundidas a través de la cuenta de Instagram @laintervencion.nodaparamas, donde los propios estudiantes compartieron fotografías de los pasillos cubiertos con mensajes dirigidos contra los interventores.
Las denuncias de los estudiantes
Entre los testimonios publicados aparece el de una estudiante que afirmó: “Me miró los pechos mientras le hablaba del maltrato de una profesora”. También se difundió otra denuncia vinculada con una situación de autolesión: según el relato de un alumno, cuando planteó que podía hacerse daño, el interventor le habría respondido: “Ahí te paso las tijeras”.
Los carteles también cuestionan otras situaciones que los jóvenes consideran graves. Entre ellas mencionan los baños cerrados con llave, burlas e ironías frente a reclamos vinculados con las clases de Educación Sexual Integral (ESI), malos tratos hacia docentes y una falta de respuesta ante distintos problemas planteados por los estudiantes.
Una intervención que ya había generado reclamos
La situación de la escuela ya había llegado a la Legislatura santafesina. En junio de 2025, la Cámara de Diputadas y Diputados registró un proyecto de comunicación que solicitaba al Ministerio de Educación informar los motivos de la intervención de la Escuela Gurruchaga de Rosario. El expediente fue girado a la Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación.
Además, una publicación de mayo de 2026 señaló que la institución continuaba con autoridades denominadas “reorganizadoras” y que los estudiantes planteaban problemas vinculados con la conducción, además de cuestionar la pérdida de materias de los Talleres Orientativos Institucionales (TOI) y cambios en las condiciones para el funcionamiento del espacio de teatro.
Ahora, con los nuevos carteles colocados en los pasillos y su difusión en redes sociales, los estudiantes volvieron a poner en el centro de la escena la situación interna de la institución y reclamaron respuestas ante las denuncias que hicieron públicas.
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