El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, presentó los cambios en el sistema provincial de becas estudiantiles y aseguró que el nuevo esquema estará “más focalizado y con mayor impacto”, priorizando a estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeconómica y con riesgo de abandono escolar.
Según explicó, el programa dejará atrás el formato anterior -que alcanzaba a más jóvenes, pero con montos reducidos y pagos anuales- para pasar a una asistencia mensual de 100 mil pesos. “Sabemos que no resuelve muchas cuestiones, pero sí es una colaboración más específica y concreta” sostuvo.
El funcionario indicó que la asignación de las becas estará basada en un índice construido con datos de ingresos familiares, indicadores de vulnerabilidad socioeducativa y herramientas predictivas del sistema educativo provincial. Además, se articulará con programas sociales y territoriales impulsados por el Gobierno santafesino.
Goity reconoció que la situación económica actual afecta de lleno al sistema educativo, especialmente al nivel secundario, donde “se produce mayor desgranamiento, retardo y sobreedad”. En ese sentido, afirmó que uno de los principales desafíos es combatir el ausentismo estudiantil, un fenómeno que no siempre implica abandono escolar, pero sí “una escolaridad debilitada”.
“De nada sirve que un chico vaya a la escuela y no aprenda” remarcó el ministro, al defender la necesidad de fortalecer los dispositivos pedagógicos y de acompañamiento socioeducativo.
Problemas sociales y salud mental
Durante la entrevista, el titular de la cartera educativa también se refirió al rol de la escuela frente a los problemas sociales y emocionales que atraviesan niños y adolescentes. Si bien destacó que las instituciones educativas cumplen una función de contención, aclaró que “la principal función de la escuela es enseñar y que los chicos aprendan”.
En ese marco, alertó sobre el crecimiento de las problemáticas de salud mental y el impacto de las redes sociales y los dispositivos digitales en la vida de los estudiantes. Por eso, destacó la implementación del programa de Educación Digital Integral y de intervenciones focalizadas ante situaciones de crisis, violencia o problemáticas de salud mental.
“Muchas veces pretendemos que la escuela se haga cargo de todas las dificultades que tiene la sociedad, y eso no corresponde” señaló.
En relación con la docencia santafesina, aseguró que existe una “muy buena relación” con maestros y equipos directivos, más allá de las tensiones propias de las discusiones paritarias. Además, confirmó que en el segundo semestre volverán a discutirse salarios y otras políticas vinculadas a concursos, titularizaciones y capacitación docente.
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