El inicio del ciclo lectivo 2026 -tanto para nivel primario como secundario- esta previsto para el 2 de marzo. En diálogo con “Amanecer no es Poco”, el ministro de Educación de la provincia, José Goity afirmó que las clases comenzarán “en tiempo y forma” y sostuvo que “ponerlo en tela de juicio habla de los problemas graves que todavía existen en el sistema educativo”.
Si bien reconoció que podrían existir discusiones paritarias en el medio, aseguró que el objetivo principal para este año será educativo y pedagógico, priorizando la calidad de la enseñanza por sobre los conflictos gremiales.
Sobre la relación con los gremios, Goity señaló: “Estamos abiertos al diálogo y se convocará a paritarias a fines de enero o principios de febrero”, pero remarcó que el foco del ministerio seguirá siendo “garantizar la regularidad de las clases y la educación de calidad”.
Innovación educativa, capacitación y uso de tecnología
Entre las prioridades de 2026, el ministro destacó la implementación de un nuevo diseño curricular para primaria, la capacitación docente con estrategias de aprendizaje basado en proyectos y comunidades de aprendizaje, y un programa de educación digital que incluye el uso responsable de herramientas tecnológicas e inteligencia artificial.
Respecto al uso de celulares, el ministro afirmó que “el teléfono en el aula no puede ser un elemento de libre uso, puede ser utilizado a criterio individual, pero siempre guiado y atendido por un docente”, y aclaró que el objetivo es que “funcione como herramienta de apoyo sin reemplazar nunca el poder de decisión del docente”.
Infraestructura, financiamiento y objetivos de 2026
Goity recordó que la provincia suplió con recursos propios las faltantes de financiamiento del gobierno nacional, con el objetivo de asegurar la continuidad de obras educativas y programas especiales.
En este sentido, señaló que idependientemente de “las buenas intenciones de la Secretaría de Educación nacional”, el retiro del financiamiento afectó programas como escuelas técnicas y obras de infraestructura.
Finalmente, destacó que “todas las escuelas de la provincia están mejor que cuando las recibimos” y que se trabajó en la adecuación de espacios para el aprendizaje.
“Un buen año será aquel en que todos los chicos terminen tercer grado perfectamente alfabetizados, que quienes no lo logren tengan seguimiento, y que los aprendizajes estén en el centro de la discusión pública”, concluyó.
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